Lançamento de Livros
Resultante das pesquisas desenvolvidas por pesquisadores da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), o presente livro intitulado Educação, Territorialidade e Formação Docente: Contextualizando Pesquisas tem como propósito socializar produções científicas, construídas nas licenciaturas de Geografia, Pedagogia e Letras, e que contemplam aspectos relacionados às discussões de educação, territorialidade e formação docente. Os 11 artigos presentes na obra revelam consistência e variedade teórico-metodológica adotadas pelos pesquisadores que apontam para a direção da possibilidade de diálogos entre pesquisa e pesquisadores, que compõe o corpo de docentes da UNEB em diferentes campi. Os autores da coletânea ministram aulas em cursos de Licenciaturas e participam como líderes e/ou pesquisadores de grupos de pesquisas que transitam nas áreas da educação, territorialidade e dormação docente, sobre as quais reverberam reflexões, problematizações, dabates, tensões e proposições sobre o investigado, tecido e dialogado. A relevância dessa coletânea incide na socialização de pesquisas que se apresentam heterogêneas e com contextos empíricos multiculturais, permitindo ao leitor atento possibilidades para o estabelecimento de conjecturas e reflexões para além dos muros institucionais.
Organizadores: Ana Margarete Gomes da Silva, Ivonete Barreto de Amorim e Selma Barros Daltro de Castro
Editora: CRV
Ano: 2016
O livro "Ação Coletiva e Territorialidade: dinãmicas, práticas, significados e abordagens" é o resultado do trabalho de uma rede de pesquisadores latino-americanos, reunida em torno do debate sobre ações coletivas e territorialidade. O conjunto de textos, agrupado nesta obra, reflete olhares interdisciplinares sobre experiências políticas e sociais de alguns países latino-americanos. O livro encontra-se estruturado em três seções. A primeira está centrada em estudos que analisam conflitos em espaços locais e regionais do Brasil, da Argentina, da Colômbia e do México, considerando a conformação de ações coletivas voltadas para a busca do exercício da cidadania. A segunda seção se detém na investigação de mobilizações sociais e construções identitárias no espaço latino-americano, mais especificamente, sobre a realidade brasileira, argentina e boliviana. Por fim, a terceira seção se dedica à reflexão sobre as dinâmicas e sentidos da territorialidade a partir de experiências do semiárido brasileiro.
Organizadores: Agripino Souza Coelho Neto, Celia Basconzuelo, Maria Virginia Quiroga
Editora: EDUNEB
Ano: 2016
"GEOGRAFIA NA SALA DE AULA: linguagens, conceitos e temas" é uma coletânea composta por dezenove artigos que versam sobre importantes temas que se entrecruzam entre a Geografia Escolar, o ensino de Geografia e a formação docente. Dividida em duas partes - a primeira intitulada "Diversas Linguagens na sala de aula: ensino e pesquisa" é composta por oito artigos que destacam diferentes modos e possibilidades de realizar práticas de ensino de Geografia ancoradas nas diversas linguagens, enquanto dispositivos didático-pedagógicos. A segunda parte, composta por onze artigos, denominada "Práticas de Ensino e Formação: conceitos e temas na sala de aula" contempla temáticas que perpassam pelo debate sobre as relações entre a Geografia Acadêmica e a Geografia Escolar, as contribuições do estágio supervisionado na formação docente em Geografia, e, também, destaca estratégias metodológicas na abordagem de conceitos e temas da Geografia em sala de aula, em diferentes contextos de formação.
Organizadores: Jussara Fraga Portugal, Simone Santos de Oliveira, Mariana Martins de Meireles e Hanilton Ribeiro de Souza.
Editora: CVR
Ano: 2016
A obra "Formação e Docência em Geografia: narrativas, saberes e práticas" reúne diversos registros de experiências de professores - que a partir de suas produções e trabalhos acadêmicos - estudaram, pesquisaram e investiram na melhoria da qualidade do ensino da Geografia. O livro apresenta a forma como os pesquisadores analisam as variadas maneiras de lecionar e de absorver o conteúdo, com base em desenhos curriculares e integrados com a formação inicial e estágios supervisionados. Além disso, o título procura estimular os leitores a refletir sobre como o conhecimento da Geografia pode permitir outros olhares sobre o mundo.
Organizadores: Jussara Fraga Portugal, Simone Santos de Oliveira e Solange Lucas Ribeiro.
Editora: EDUFBA
Ano: 2016